Очередная сессия дискуссионного клуба "Отражения". Будем разбираться с тем, что такое мотивация, какая она бывает, как замотивировать себя и других.

Процесс будет состоять из следующих блоков: первая часть - создание общего поля дискуссии, в том числе короткая лекционная часть, где будут представлены некоторые имеющиеся модели мотивации; затем работа по группам в формате мозгового штурма, где мы попытаемся найти ответы самостоятельно; и заключительная часть, где мы сможем поделиться найденным и подвести итог произошедшему.

«Сказка в чемодане» Шеина Марина

Проект рассчитан на знакомство дошкольников и младших школьников с мифологическими существами разных народов через непосредственное участие в действии и сопереживания.

В проект входят шесть сказок:

• «Баба Яга и Василиса»
• «Эльфийская сказка»
• «Волшебные птицы»
• «Джинн и рыбак»
• «Дракон и император»
• «Новогодняя сказка»

И девять тематических заданий, направленных на повторение материала, развитие речи, моторики, воображения:

1. Занятие-игра «Путешествие в сказку»
2. Занятие-игра «Елка»
3. Кинолекция «В гостях у Бабы-Яги»
4. Мастер-класс-оригами «Царство цветов»
5. «Жаворонушки или 44 весёлых чижа»
6. Занятие-игра «Там, на неведомых дорожках»
7. Кино-лекция «Путешествие в страну Востока»
8. Занятие-игра «Жемчужины Поднебесной»
9. Кино-лекция «Волшебные существа»

Культурологическое погружение 14-18 ноября 2014 в СПб

С 14 по 18 ноября 2014 в Санкт-Петербурге в рамках обучения на Педагогическом факультете в Институте ШирокоПолосного образования (ИШиПО) состоялось Культурологическое погружение в контексте темы «Герой нашего времени». Это четвертое из шести запланированных на первое полугодие 2014-15 уч. г. интенсивных погружений для студентов Москвы, Петербурга, Петрозаводска.  В качестве ведущих были приглашены не только культурологи, преподаватели, но деятели современной культуры – перформансист и филолог Псой Короленко, режиссер и актер БДТ Борис Павлович, директор Музея смеха "Трикстер" Станислава Смагина, фотограф-журналист Ольга Урванцева, специалист по философии и эстетике Юрий Шор, актер цирка Михаил Ингерман.

В качестве домашнего задания перед студентами была поставлена задача написать эссе.

Формат дискуссии разрабатывают студенты старшего потока

Итоги первого заседания дискуссионного клуба (4 октября):

1). Приоритетные темы для знаниевого блока (ЗБ):
- Среды и социотехника
- Форсайт и образы будущего
- Современные мифы и тупиковые концепции
- Модели возрастной психологии
_____________________________________________

2). Мы определились с темой ближайшей дискуссии: "Картина мира. Исторический вызов". Зачинщиками дискуссии будут Катька и Машка Суриковы, Стас, Дима Определение, Настя Федорченко. Организаторы: Татьяна Васильевна и Катя Чигалейчик. 
По содержанию:
- Каков исторический вызов нашего времени?
- Какова общесоциальная картина мира настоящего?
- Каковы и образы и картина мира будущего?

Можно и нужно предлагать свои развороты темы!

С датой и временем скоро определимся.
_____________________________________________

3). Всем, кто смотрит разные видеолекции, настоятельно рекомендуется после просмотра писать свои короткие тексты о просмотренном (Что я понял и как я могу это доступно донести до остальных). Затем нужно контачиться с нашими медийщиками (Нася http://vk.com/id1021607 и Илья http://vk.com/zzzzzz) и снимать об этом видеоролики. Вообще хорошо бы снимать видео по разным поводам. Есть идея для ролика - поговорили с Насей - сняли ролик - выложили - все могут посмотреть и обсудить.

Также есть предложение проводить широкополосный видеоклуб - собираться вместе, смотреть видеолекции и обсуждать (возможно, сразу же после обсуждения что-нибудь снимать). 
______________________________________________

4). Татьяна Васильевна, Линка Винниченко и Кузя (я никого не забыла?) взялись за организацию мега-дискуссии. Идея в том, чтобы собрать некоторое количество уважаемых нами людей, дать им тему для дискуссии, а самим поприсутствовать при этом и позадавать вопросы. Если у вас есть такие люди на примете или какие-нибудь идеи или запросы на тему дискуссии, пишите!

По ощущению, нам пока формат "теоретические споры до утра" не близок. Очень хочется "заразиться" этим у питерцев!

Народ настроился на прикладной характер деятельности. Поэтому у нас хорошо заходят разговоры "от практики". Например, насколько эффективно делать короткие модули, не слишком ли это поверхностно. Или как можно применить широкополоску в школе на детей. Поскольку у нас есть Саша из Киви, а они там разрабатывают схему для школьников, то в эту сторону всем очень интересно думать. 

После моего прочтения блоков, группа сходу скзала: хотим курс истории! Я прорекламировала Миху как историка, и теперь мы хотим Михин курс истории)) Еще есть интеерс к видам мышления и умению переключаться. 

Будем думать еще.

Назначена встреча в Питере на 4 октября! 

На штабном дне мы записали видео: предложение от лаборатории (доклад) по знаниевому блоку.

Напоминаю, что мы решили, что знаниевый блок - это первая тема обсуждения в наших дискуссионных клубах. Ждем ваших измененных схем, предложений. А также - выделяйте приоритеты - по изучению тем в первом семестре.

Вот и закончился стартовый лагерь проекта ШПО. Фактически это значит,что эксперимент начался.
22 сентября во время штабного дня лагеря, активно обсуждался вопрос о знаниевом блоке  педагогического факультата.  Наша лаборатория вынесла на обсуждение следующую схему:
 

Поскольку данный ресурс работает криво... К примеру, картинки нужно вставлять на сторонние ресурсы, а сюда загружать только ссылки, то на всякий случай, дублирую ссылку на ту самую схему, которую не видно в моей записи, а работать с ней как-то надо https://yadi.sk/i/JRr-iHlNbfUWi

Для удобства кидаю ссылку на формат презентации (эта схема в виде презентации. Там будет легче вносить цвета, делать свои пояснения, менять тексты: https://yadi.sk/i/_peoItArbfUWp

Итак, мы решили, что дисскусионный клуб "Отражения" начинает свою работу с того, что группам предлагается обсудить данную схему и выбрать 2 приоритетных блока, по котторому они бы хотели "получить-приобрести" те самые знания.

Возможно, группы выдвинут свои альтернативные схемы. Мы рады обсудить их . Кстати, если группа существено меняет схему, ждем ваших видеообъяснялок по поводу предложенных вами проектов знаниевого блока.